工程项目管理课程设计1

　　一、设计题目

　　从下列三个题目中任选一题：

　　（一）xx工程施工进度控制

　　（二）xx工程施工质量控制

　　（三）xx工程施工成本控制

　　二、课程设计要求

　　（一）xx工程施工进度控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工进度控制方案，或站在监理单位的`角度编制实际工程施工进度控制细则，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1、工程概况

　　2、施工进度控制内容

　　3、施工进度控制组织

　　4、施工进度控制措施

　　5、施工进度计划的编制（横道图或网络图）

　　本部分内容为重点和难点，要求有计算、有图表、有文字说明。

　　（二）xx工程施工质量控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工质量计划，或站在监理单位的角度编制实际工程施工质量控制细则，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1、工程概况

　　2、施工质量控制目标

　　3、施工质量控制依据

　　4、施工质量控制过程

　　5、施工质量控制程序

　　6、施工质量控制内容

　　7、施工质量控制措施

　　本部分内容为重点和难点，按分部分项工程质量控制详细说明，要求有图、有表、有文字说明。

　　（三）xx工程施工成本控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工成本控制方案，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1、工程概况

　　2、施工成本控制目标点

　　3、施工成本控制过程

　　4、施工成本计划的编制

　　5、施工成本分析

　　6、施工成本控制措施

　　本部分内容为重点和难点，要求有图、有表、有文字说明。

　　三、时间要求：两周

　　课程设计提交时间：20xx年7月1日前。

　　四、参考文献：

　　1、《工程项目管理》相关教材文献。

　　2、《建设工程进度控制》相关教材文献。

　　3、《建设工程质量控制》相关教材文献。

　　4、《建设工程成本控制》相关教材文献。

　　五、参考资料：

　　xx工程施工阶段进度控制细则

工程项目管理课程设计2

　　一、设计题目

　　从下列三个题目中任选一题：

　　（一）xx工程施工进度控制

　　（二）xx工程施工质量控制

　　（三）xx工程施工成本控制

　　二、课程设计要求

　　（一）xx工程施工进度控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工进度控制方案，或站在监理单位的角度编制实际工程施工进度控制细则，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1。工程概况

　　2。施工进度控制内容

　　3。施工进度控制组织

　　4。施工进度控制措施

　　5。施工进度计划的'编制（横道图或网络图）

　　本部分内容为重点和难点，要求有计算、有图表、有文字说明。

　　（二）xx工程施工质量控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工质量计划，或站在监理单位的角度编制实际工程施工质量控制细则，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1。工程概况

　　2。施工质量控制目标

　　3。施工质量控制依据

　　4。施工质量控制过程

　　5。施工质量控制程序

　　6。施工质量控制内容

　　7。施工质量控制措施

　　本部分内容为重点和难点，按分部分项工程质量控制详细说明，要求有图、有表、有文字说明。

　　（三）xx工程施工成本控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工成本控制方案，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1。工程概况

　　2。施工成本控制目标点

　　3。施工成本控制过程

　　4。施工成本计划的编制

　　5。施工成本分析

　　6。施工成本控制措施

　　本部分内容为重点和难点，要求有图、有表、有文字说明。

　　三、时间要求：两周

　　课程设计提交时间：20xx年7月1日前。

　　四、参考文献：

　　1．《工程项目管理》相关教材文献。

　　2．《建设工程进度控制》相关教材文献。

　　3．《建设工程质量控制》相关教材文献。

　　4．《建设工程成本控制》相关教材文献。

　　五、参考资料：

　　xx工程施工阶段进度控制细则

工程项目管理课程设计3

　　一周的实习结束了，时间虽然不长，但是收获却是不少，不仅仅收获了课本上学过的知识，更学到了P3软件的应用方法。“温故而知新”“实践出真知”“实践是检验真理的唯一标准”这些话总是出现在我们的实践总结之中，然而这一次我还是想用这些名言来表达我对于这次设计实习的认识。相对于《计量加价》来说，《工程项目管理》课程中的只是内容要抽象，零散的多。因此，在平时的学习过程中有很多的东西我都是不加理解的死记硬背下来的。这些东西都是一些前辈高人们站在一定的'学术高度上来表达阐述的，在实际应用中我还做不到融会贯通。但是，这次课程设计给了我一次具体、实际地理解掌握这些知识的机会。

　　P3软件是目前一款比较先进的以计划协同跟踪管理控制积累为主线的企业级工程管理软件，是项目管理理论演变为实用技术的经典之作。在项目管理上具有很大的优势：

　　1、能及时获取现场作业内容与完成情况；

　　2、能始终把握工程关键项目；

　　3、能较科学地进行工程实际进展对工程里程碑点影响的分析；

　　4、能及时协调设计、设备、承包商间的进度安排；

　　5、能形成较客观的进度评价体系；

　　6、能进行费用与关键资源的动态分析控制。

　　通过一个星期的学习，应用，对于P3软件我做出如下总结：

　　①P3软件的应用策划是总体应用策划。因此要想熟练切高效的应用P3软件，需要一步步的去熟悉，应用，一蹴而就，或者期望立竿见影的想法是不可取的；

　　②P3软件应用必须统一筹划，按照标准统一代码来划分工程相关的信息、资源，可保证工程外部各单位，工程项目内部各部门的信息共享和流通；

　　③P3软件的应用基础关键是建立具体的工程模型，这主要体现在P3软件应用于工程计划阶段。只有这样才能使P3软件在工程管理中发挥效能，实现工程计划的动态控制。

　　课程设计的时间是短暂的，但意义对于我来说是重大的。我们已是大三的学生，在即将到来的毕业前掌握了这样一门实用的软件应用技术无疑是很有帮助的。

　　所以，课程设计不仅仅是对我们平时学习内容的检查，也是提升我们综合素质的有效途径。

工程项目管理课程设计4

　　一、设计题目

　　从下列三个题目中任选一题：

　　（一）xx工程施工进度控制

　　（二）xx工程施工质量控制

　　（三）xx工程施工成本控制

　　二、课程设计要求

　　（一）xx工程施工进度控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工进度控制方案，或站在监理单位的角度编制实际工程施工进度控制细则，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1、工程概况

　　2、施工进度控制内容

　　3、施工进度控制组织

　　4、施工进度控制措施

　　5、施工进度计划的.编制（横道图或网络图）

　　本部分内容为重点和难点，要求有计算、有图表、有文字说明。

　　（二）xx工程施工质量控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工质量计划，或站在监理单位的角度编制实际工程施工质量控制细则，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1、工程概况

　　2、施工质量控制目标

　　3、施工质量控制依据

　　4、施工质量控制过程

　　5、施工质量控制程序

　　6、施工质量控制内容

　　7、施工质量控制措施

　　本部分内容为重点和难点，按分部分项工程质量控制详细说明，要求有图、有表、有文字说明。

　　（三）xx工程施工成本控制

　　站在施工单位的角度编制实际工程施工成本控制方案，工程项目自己选定。

　　设计内容包括：

　　1、工程概况

　　2、施工成本控制目标点

　　3、施工成本控制过程

　　4、施工成本计划的编制

　　5、施工成本分析

　　6、施工成本控制措施

　　本部分内容为重点和难点，要求有图、有表、有文字说明。

　　三、时间要求：两周

　　课程设计提交时间：20xx年7月1日前。

　　四、参考文献：

　　1．《工程项目管理》相关教材文献。

　　2．《建设工程进度控制》相关教材文献。

　　3．《建设工程质量控制》相关教材文献。

　　4．《建设工程成本控制》相关教材文献。

　　五、参考资料：

　　xx工程施工阶段进度控制细则

工程项目管理课程设计5

一、施工阶段进度控制目标体系

　　工程名称：xxx工程

　　合同工期：8个月

　　开工日期：3月1日

　　竣工日期：11月1日

　　基础工程：50天两个月

　　主体结构：75天三个月

　　屋面工程25天一个月

　　装修工程：50天两个月

　　表1施工进度控制总计划

　　二、施工进度控制的主要内容

　　1．工程开工前审核施工单位的施工进度计划

　　依据合同规定，承包商与业主签订合同14日后，工程开工前7天承包商提交详细的工程施工进度计划。施工进度计划经过总监理工程师审核同意后，作为合同文件的一部分。施工单位施工过程中严格按照施工组织设计中施工进度计划执行施工。

　　2．编制月工程计划

　　监理工程师根据施工单位的施工进度计划，结合资源供应情况，编制月进度控制计划见表l，作为承包单位执行的指令性计划。

　　3．下达工程开工令

　　3月1日总监理工程师书面形式下达开工令，工程工期开始计算。

　　4．监督施工进度计划的执行

　　现场监理工程师检查施工单位日、周进度进展，并与施工进度计划比较分析计划执行情况。

　　5．组织现场协调会议

　　施工过程中总监理工程师每月主持召开监理例会一次，专业监理工程师每周主持召开监理例会、例会主要内容：检查上次例会决定事项的落实情况，分析原因。检查工程进度计划完成情况，提出下一阶段进度目标及落实措施。

　　6．签发工程进度款的支付

　　根据施工单位上报的月进度完成工作量，实际检查核定完成部分的工作质量、数量。现场监理工程师报总监理工程师签发工程进度款的支付。

　　7．审批工程延误与延期

　　当出现工期由于承包单位自身的原因产生工程延误，承包单位必须采取有效措施加快施工进度，监理工程师负责监督施工单位执行计划；当出现由于承包单位以外的原因出现工期延期，监理工程师根据合同规定，审批工程延期时间。

　　8．向业主提供进度报告．

　　监理工程师随时整理进度资料，做好工程记录，每月向建设单位（业主）提交工程进度报告。

　　9．签署工程竣工报验单，提交质量评估报告

　　10．工程移交

　　11月1日工程完工后，监理工程师在两周内督促承包单位办理工程移交手续，颁发工程移交证书。

　　三、施工进度控制人员的职责与分工

　　1．总监理工程师

　　编写项目监理规划，审批施工进度计划、组织月进度报告、组织阶段验收，颁发竣工凭证。主持与业主的例会。

　　2．现场监理工程师

　　审核月进度付款的数量和质量并签署意见。审核和控制该部位的施工组织设计，制定进度控制方案，对进度计划进行风险分析。制定对策，经总监理工程师审核后报送建设单位。

　　3．监理员

　　复核施工现场直接获取工程量计量的有关数据，签署原始凭证。担任旁站监理做好监理日记和监理记录。

　　四、工程施工进度控制工作流程图

　　五、进度控制的.方法

　　1．每周检查施工单位的提交的进度报表

　　2．现场工程师跟踪检查建设工程的实际进度

　　六、施工进度控制措施

　　1．组织措施

　　1）建立监理单位、材料供应单位、建设单位、施工单位进度控制体系、明确各方的人员配置、进度控制任务和相互关系。

　　2）建立进度报告制度、建立进度协调会议制度、进度计划审核制度、进度检查制度、建立进度分析制度。

工程项目管理课程设计6

　　本学期的实验教学课，我们专业陆续进行了工程项目管理沙盘模拟实验。通过老师耐心的讲解，我不仅对沙盘有了更进一步的认识，同时还喜欢上了这个实验。最重要的一点是，在沙盘实验中，我收获更多的是课本上学不到的知识。就好像我亲身经历了施工现场一样，对整个工程的运作都能一清二楚。这次实验是以小组为单位的，考验个人能力的同时，也验证了我们的团队写作能力。先说一下沙盘吧，个人认为，沙盘就是模拟工程，让我们分别模拟不同的角色，对这个工程进行前期策划与后期执行操作，整个过程是在一个大桌子上，桌子上有模拟工程的各种教具。每组有五个不同的角色，分别是：项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。在这个实验中，我担任的是生产经理一职，主要负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作等。在项目经理的带领下，我们向银行贷款80万经过一系列的买材料填写单子材料的进出最后在所以的工程款结算并偿还贷款和银行利息后共盈利39万。项目策划技巧有很多，以下就是我们小组通过实验总结出的一些技巧：

　　1、横道图的绘制是一个相当重点的问题，在实际施工过程中，横道图的绘制就相当于施工组织设计了。横道图是确定项目工期，计算模版、机械、劳务班组进出场的依据，起到了指导整个项目进度计划的作用，此外、提前完工还能得到额外的奖励。所以，在绘制横道图时有几个因素需要考虑，模板的周转费、机械劳务班组的进出场费，模板机械班组的待工费以及提前完工的奖励。横道图绘制好后，各项计划也就出来了。

　　2、购买成本与自己加工的成本有很大的区别，在原材料和成品价格确定的情况下，可以列出明确的公式，当混凝土需要量超过多时，自己加工比购买成品更能节约成本。

　　3、劳务班组进出场与待工费的成本分析，待工一周费用为3万，进场费2万，出场费2万。可见，如果待工两周及以上的就应该考虑进出场了，两周的话就可以省下来2万块钱。

　　4、要及时的投入雨季施工与安全施工的费用，避免紧急补救措施。

　　在模拟实验课中，我们每个人都有很多收获，我自己也总结了一些学习心得：

　　首先，对于一个项目而言，目标是非常重要的，目标是判断一个项目成功与否的依据。利润的最大化就是其中的一个重要的目标，其实我们不断的考虑进出场，考虑待工，就是围绕着利润最大化这个问题。

　　其次，一个团队是一个整体，只有发挥每个人的优势，整体的优势才能体现出来。只有统一意见和思想，战略和策略才能得到大家的全力支持，才能形成巨大的合力。所以也更体现团队合作的意义。在众说纷纭的情况下，在各执己

　　见的情况下，各个经理怎样迅速作出分析决策，并且说服其他人。或者提供数据报表，接受他人意见和建议。现实中离不开团队合作，没有合作精神的个人是会被当今社会所抛弃的。

　　这个实验将书本上比较零散的知识点串连在一起，在整体上使我们对项目的流程有了一定的了解，也可以说它是工地实践的一个缩影，它让我们把学校的理论知识运用到了这款实验上来了，让我们认识到理论知识不像以前想的一样，只在学校才有用，实践上仍然少了理论知识做基础。刚开始的时候拿到一堆资料，第一感觉就是束手无策，不知道该怎么弄，从哪里下手，尽管其中的许多都在课堂上讲过，但不知道怎么将它们整合到一起。

　　课堂上我们做计划都是通过题目中给定的已知条件来计划，只要把题目中的已知条件都考虑到，做题基本上就不会错，但是在沙盘中，这些已知条件不再明确给出，需要通过自己的`情况和其他部门的情况来定，各方面因素也需要自己分析，缺了哪个因素都会引起项目的损失。施工方案不是一成不变的，需要我们依据项目情况自己制定方案。过程中，我们还必须根据变化不断更新计划，不同组的同学竟然做出了完全不同的施工方案，这就很能考验整个施工团队考虑问题的方向、方式和方法了，这关很锻炼学生的能力。

　　这款实验给我印象最深的是它强调了项目组成员的团队精神，各个职能部门必须紧密地结合，整个项目才能很好的完成。而沟通在整个实验里起到了不可小觑的作用，项目经理与下属职员的沟通，各职能经理之间的有效沟通。沙盘实验虽说只是模拟的实际，但是我们在其中却得到了实战的快乐，充分做到了理论联系实际，大学学到的很多知识都得到了全面的应用，让我对之前学习的理论知识有了更深刻的认识。

　　最后，我要感谢老师的细心讲解以及精彩互动，两周的实验时间虽然很短，但我受益匪浅。

工程项目管理课程设计7

　　一、课程设计目的

　　工程项目管理课程是工程管理专业的一门专业课。工程项目管理课程设计是对学生进行基本理论、专业知识和基本技能的综合训练，是培养学生独立工作能力的重要教学环节。通过社会调查，搜集资料，熟悉施工阶段工程正式开工之前施工项目管理实施规划编写的过程和内容，掌握施工项目管理实施规划文件的编制方法，提高学生应用专业知识解决实际问题的能力。为以后参加现场施工及其管理打下坚实的基础。

　　二、课程设计题目

　　某住宅楼施工项目管理实施规划的编制

　　三、完成内容及具体要求

　　完成内容：根据《建设工程项目管理规范》中项目管理实施规划的内容，要求学生完成本课程设计的内容应包括：

　　1.项目概况

　　2.总体工作计划

　　3.组织方案

　　4.技术方案

　　5.进度计划

　　6.质量计划

　　7.职业健康安全与环境管理计划

　　8.成本计划

　　9.资源需求计划

　　10.项目收尾管理计划

　　11.项目现场平面布置图

　　具体要求：在充分理解并掌握相关理论的基础上，熟悉建设工程项目管理规范及设计流程；独立、按时、保质保量完成本课程设计。要求图、文、表并茂，文字正确整洁，语言通顺，标点符号清楚，具体内容必须手写，一律用稿纸。项目现场平面布置图用4号白图纸绘制，按工程制图要求进行，图面布局要合理，清洁工整，美观大方。

　　四、设计依据

　　1.施工图纸；

　　2.建设工程项目管理规范；

　　3.工程项目管理课程设计教学大纲

　　五、成绩评定

　　课程设计结束后，每位同学完成一份施工项目管理实施规划的编制，然后根据课程设计完成情况及平时考勤情况，给予成绩评定。具体评分标准如下：

　　(一)平时表现（满分15分）

　　平时表现主要从以下几个方面评定：

　　1.考勤记录：教师辅导时将对学生实行考勤制，全勤者得10分；一次不到扣5分，扣完为止。

　　2.认真态度：根据辅导教师课程设计辅导时学生的表现评定，学生在课程设计中遇到问题能及时向教师提出，态度认真的得5分；其他情况视学生表现进行打分，分值在0-5分之间。

　　(二)完成质量（满分75分）

　　1.上报资料情况：上报资料及时完整无缺者，此项得5分；不能在规定时间内上报资料扣2分；资料不完整的不能上报，要求改正后及时上报。

　　2.设计成果内容方面：

　　（1）字迹清晰，无抄袭现象，能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，且思路清晰、设计合理、实际操作能力强的得分在60-70分之间；

　　（2）字迹清晰，无抄袭现象，能够完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，且思路较清晰、设计较合理、实际操作能力较强的得分在50-60分之间；

　　（3）字迹清晰,无抄袭现象，能够较完整、全面地完成课程设计任务书规定的内容，且思路较清晰、设计较合理、具有一定实际操作能力的得分在40-50分之间；

　　（4）字迹不够清晰，未能较完整、全面地完成课程设计任务书规定的`内容，设计不够合理、不具备实际操作能力的得分不超过40分，视具体情况给予评分。

　　（三）学习能力（满分10分）

　　学习能力主要从以下几个方面评定：

　　1.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳，把书本知识经过提炼，在设计方案上大胆创新的得分在8-10分之间；

　　2.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳，把书本知识经过提炼，设计方案具有一定新颖度的得分在6-8分之间；

　　3.能在资料分析、研究的基础上加以总结归纳，较为透彻的运用书本知识完成设计任务的得分在4-6分；

　　4.其他情况根据学生设计成果给予评分，得分不超过4分。

　　六、课程设计参考资料

　　1.《建设工程项目管理规范》GB/T50326-20xx

　　2.《工程项目管理》主编乐云武汉理工大学出版社

　　3.《工程项目管理》主编刘炳南西安交通大学出版社

　　4.《建设项目管理》主编田金信高等教育出版社

　　5.《工程项目管理》主编孙海玲中国电力出版社

　　6.《工程项目管理》主编宋伟刘刚科学出版社